การเข้าถึงการสอนของAdventist Educationไปไกลกว่าห้องเรียน ด้วยวิธีการที่สนุกสนาน ช่วยให้เด็กพัฒนาทักษะและได้รับความรู้ และเกี่ยวข้องกับนักเรียนและแม้แต่ครอบครัวของพวกเขา ที่Colégio Adventista de Florianópolis – Estreito (CAF-E)ในบราซิล เมื่อเร็ว ๆ นี้ ตัวอย่างของการมีส่วนร่วมในการรู้หนังสือนี้เกิดขึ้นในครอบครัวของ Eduardo Hinckel Brito ซึ่งขณะนั้นเรียนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ผ่านโครงการ Super Readers นักเรียนได้รับการสนับสนุนให้ผ่าน
โรงเรียนออนไลน์เพื่ออ่านเนื้อหาที่ครูเสนอที่บ้าน
“ทุกๆ วันศุกร์ Super Readers จะกระตุ้นให้เด็กๆ สวมหน้ากากและเสื้อคลุมฮีโร่เพื่ออ่านข้อความที่ถูกส่งกลับบ้าน” ศาสตราจารย์ Caroline Floriano อธิบาย “[เป็น] วิธีเชื่อมโยงสิ่งที่พวกเขารู้กับการเรียนรู้ พวกเขารู้สึกเหมือนเป็นฮีโร่ของการอ่าน บังเอิญว่าคุณยายของ Eduardo ไม่รู้วิธีอ่านหนังสือและเริ่มทำตามชั้นเรียนและโครงการ”
Marlene Hinckel อายุ 63 ปี และเกิดที่เมือง Bom Retiro ในเทือกเขา Santa Catarina
“ตอนเป็นเด็ก ฉันอยากเรียนอ่านและเขียน แต่ระยะทางทำให้ความฝันของฉันเลื่อนออกไป” เธออธิบาย “เราอาศัยอยู่ห่างไกลจากตัวเมือง พ่อแม่ของฉันเชื่อว่าการทำงานในไร่นาสำคัญกว่าการเรียน ดังนั้นฉันกับพี่ชายจึงถูกเลี้ยงดูให้ห่างหายจากการอ่านหนังสือ และไม่มีโอกาสได้ไปโรงเรียน”
เมื่อปีที่แล้ว Hinckel ลงทะเบียนเรียนหลักสูตรการอ่านออกเขียนได้สำหรับผู้สูงอายุ แต่เมื่อโรคระบาดมาถึง ความฝันในการเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียนก็ถูกเลื่อนออกไปอีกครั้ง
“ฉันเสียใจมากที่ถูกยกเลิกชั้นเรียน” เธอยอมรับ “ซึมเศร้า โดดเดี่ยว ไม่มีอารมณ์เรียนคนเดียว เมื่อเผชิญกับภาพที่คลุมเครือนี้ มีโอกาสใช้เวลาสองสามวันที่บ้านของลูกสาวของฉัน คารินา และเอดูอาร์โด หลานชายของฉัน ซึ่งกำลังเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียนที่โรงเรียน”
และนี่คือจุดที่โครงการ Eduardo, Hinckel และ Super Readers
มาบรรจบกัน Hinckel เริ่มฟังชั้นเรียนออนไลน์ของหลานชายของเธอ เริ่มสนใจ เริ่มติดตาม เริ่มเรียนรู้ และไม่นานก็หยิบตำราของเขามาอ่าน
“ฉันใช้เอกสารทางศาสนาของหลานชายและหนังสือที่มาจากห้องสมุดให้เขาอ่าน” เธอกล่าว “ฉันมีอะไรมากมายที่ต้องเรียนรู้ แต่วันนี้ฉันสามารถอ่านเพลงและข้อต่างๆ ที่ใช้ในการนมัสการประจำวันได้แล้ว สำหรับฉันแล้ว ฉันถือว่าเป็นขั้นตอนใหญ่ที่นอกจากจะสามารถซื้อแชมพูและครีมนวดผมได้แล้ว เพราะเชื่อฉันสิ ฉันมักจะซื้อผิดเพราะอ่านฉลากไม่ออกและแยกแยะไม่ออก”
อย่างไรก็ตาม แนวคิดของการจดจำในพระคัมภีร์ไม่ได้เป็นเพียงเรื่องของการระลึกถึงตัวอย่างข้อมูลหรือเวลาของการนัดหมายที่กำลังจะมาถึง การจดจำ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพันธสัญญาเดิม มักจะเกี่ยวข้องกับการกระทำหรือการประพฤติเสมอ การเรียกร้องให้จดจำคือการเรียกร้องให้ดำเนินการหรือสอดคล้องกับสิ่งที่กำลังจดจำ บางครั้งสิ่งนี้ชัดเจนในข้อความเช่นในอพยพ 20:8 ที่เราถูกเรียกให้ระลึกถึงวันสะบาโตโดยการพักผ่อนและรักษาวันสะบาโตให้ศักดิ์สิทธิ์ หรือในเรื่องราวของโยเซฟที่ขอให้พนักงานน้ำองุ่นระลึกถึงโยเซฟโดยกล่าวถึงเขาต่อฟาโรห์ ( ปฐมกาล 40:14) ในบางครั้ง การกระทำนั้นบอกเป็นนัย เช่น การเรียกร้องในท่านผู้ประกาศ 12:1 ให้ “ระลึกถึงพระผู้สร้างของท่านในสมัยที่ท่านยังเยาว์วัย” ในที่นี้ เนื้อหาไม่ได้เรียกร้องให้จดจำข้อมูลเกี่ยวกับพระเจ้า แต่ให้ เรียกผู้อ่านให้ติดตามเชื่อฟังพระเจ้าตั้งแต่ยังเป็นเด็ก ความจำกำหนดความประพฤติของบุคคลในปัจจุบันและอนาคต
ประมาณหนึ่งในสามของการใช้คำว่า จำ (zakar) ในพันธสัญญาเดิมหมายถึงการระลึกถึงพระเจ้า เนื่องจากพระเจ้าไม่ทรงลืม ในตอนแรกจึงเกิดความสับสนว่าพระเจ้ามักถูกอธิบายว่าทรงจำหรือเรียกร้องให้ทรงจำ มีเหตุผลมากขึ้นเมื่อเราเข้าใจว่าการระลึกถึงพระเจ้าเป็นการประกาศว่าพระองค์กำลังกระทำ เมื่อพระเจ้าได้รับการพรรณนาว่าทรงระลึกถึง พระองค์กำลังถูกประกาศว่าทรงกระทำการซึ่งแสดงถึงความสัตย์ซื่อต่อพระสัญญา (สดุดี 105:42) และพันธสัญญาของพระองค์ (ปฐมกาล 9:15; สดุดี 105:8; 1 พงศาวดาร 16:15) หรือ ในลักษณะที่สอดคล้องกับอุปนิสัยของพระองค์ (สดุดี 98:3) ในทางกลับกัน การเรียกร้องให้พระเจ้าระลึกถึงเป็นการเรียกร้องให้พระเจ้าฟังและปฏิบัติตามคุณลักษณะเหล่านี้ (สดุดี 25:6; 119:49) อย่างไรก็ตาม มีข้อยกเว้นที่สำคัญประการหนึ่งสำหรับความทรงจำอันสมบูรณ์ของพระเจ้า: คำสัญญาของพระองค์ในเยเรมีย์ 31:
เมื่อมนุษย์เป็นเรื่องของการจดจำในพันธสัญญาเดิม พวกเขามักถูกเรียกให้ระลึกถึงพระเจ้า (เฉลยธรรมบัญญัติ 8:18) พระราชกิจอันยิ่งใหญ่ของพระองค์ท่ามกลางพวกเขา (เฉลยธรรมบัญญัติ 5:15) และกฎของพระองค์ (มาลาคี 4:4) อย่างไรก็ตาม ไม่เหมือนกับพระเจ้าที่ทรงระลึกถึงเสมอ มนุษย์มักจะหลงลืม ความหลงลืมนี้บางครั้งเทียบได้กับการไม่ซื่อสัตย์ต่อพระเจ้าและพันธสัญญาในหนังสือคำทำนาย (เอเสเคียล 23:35) สัญลักษณ์ต่างๆ เช่น วันสะบาโต วันฉลอง (เฉลยธรรมบัญญัติ 16:3) และแม้แต่พู่สีน้ำเงินที่ประดับบนเสื้อผ้า (กันดารวิถี 15:39) ได้รับการออกแบบมาเพื่อช่วยให้พวกเขาระลึกถึงพระเจ้าและความสัมพันธ์ของพวกเขากับพระองค์
อิสราเอลได้รับเรียกให้เล่าเรื่องพระราชกิจอันยิ่งใหญ่ของพระเจ้าให้ลูกๆ ฟังซ้ำ (เฉลยธรรมบัญญัติ 6:20-25) ดังที่ชาวอิสราเอลจำได้ พวกเขาไม่เพียงสร้างและเสริมสร้างภาพลักษณ์ของพระเจ้าที่ซื่อสัตย์และไว้วางใจได้เท่านั้น พวกเขายังได้พัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับตัวตนของพวกเขาในฐานะประชากรอันเป็นที่รักของพระเจ้าอีกด้วย สิ่งนี้ทำให้พวกเขามีบริบทในการทำความเข้าใจและตีความสถานการณ์ปัจจุบันของพวกเขา
เกมส์ออนไลน์แนะนำ >>> สล็อตเว็บตรง
